活動回顧 | 雅馬哈鋼琴助力中國達爾克羅茲教師成長

2020年伊始，為期一周的“保羅·席勒（Paul Hille）達爾克羅茲體態律動工作坊與考核”活動在上海市寶山區智慧灣科創園國際會議中心成功舉辦。活動吸引了來自國內外音樂家、高校及中小學音樂教師、社會培訓機構創業者等80余名音樂教育工作者共同學習、交流和探討達爾克羅茲體態律動音樂教學法的理念與具體教學策略，本次活動深受好評，參與者紛紛表示通過一周的體驗式學習,大大開拓了音樂教學思路，轉變了音樂教學的理念。雅馬哈鋼琴作為活動指定用琴為達爾克羅茲課堂即興音樂的演奏品質提供了有力支持。

熱愛音樂的天才少年

達爾克羅茲體態律動音樂教學法開創現代音樂教學法先河，是世界三大音樂教學法中歷史最久的一個，對世界藝術教育產生了深遠影響。

瑞士音樂家愛彌兒·雅克·達爾克羅茲（Emile Jaques-Dalcroze，1865-1950）建立了達爾克羅茲體態律動音樂教學法，一改傳統專業音樂教育機械式、技術式、抽象化的教學模式，突破常規，以“動起來”的理念與方法開啟了現代音樂教學法的新歷程。他的音樂體系不僅僅對20世紀初以來的音樂教育產生了深遠影響，還對當今整個世界基礎音樂教育體系起到了奠基的作用，他開創了一種以培養人用身體去表達情感，展現思想，以及以音樂作為媒介的全新音樂教學體系，提升了基礎音樂教學的層次。他的教學法真正體現出基礎音樂教學的精華和體態律動教學法對于提高人整體素質的終極追求。

雅馬哈教育家李茉博士推動建立國際交流平臺

近年來，在雅馬哈教育家李茉博士的積極推動下，以華東師范大學為陣地，上海地區先后開展了十余次達爾克羅茲音樂教學法的國際學術交流活動，實踐教學工作坊，受邀專家來自德國、奧地利、美國、日本、中國臺灣等國家和地區。2019年8月，經瑞士日內瓦音樂學院達爾克羅茲基金會授權，由世界體態律動教師聯盟主席保羅·席勒（Paul Hille）教授領銜的專家學者團隊創建了中國首個達爾克羅茲音樂教學法（上海）中心，在中國系統地開展達爾克羅茲音樂教學法交流及國際達爾克羅茲教師考核工作，是達爾克羅茲音樂教學法誕生百余年來，我國首次引進國際專家團隊為中國音樂教師量身設計系統的達爾克羅茲教學工作坊與考核體系，為中國音樂教師的專業成長提供了多元化的專業支持，通過考核的教師將獲得國際通行的達爾克羅茲音樂教師證書。

教學交流活動名師薈萃精彩紛呈

由中外名師組成的專家團隊為活動提供了優質的專業支持，專家團隊包括維也納國立音樂與表演藝術大學教授，達爾克羅茲教學法最高級別大師文憑（Dipl?me Supérieur）擁有者保羅·席勒（Paul Hille）教授，瑞士日內瓦音樂學院達爾克羅茲中心的達爾克羅茲教學法最高級別大師文憑（Dipl?me Supérieur）擁有者蔡宜儒老師，維也納市立音樂與藝術大學音樂表演系主任，達爾克羅茲教學法國際教師資格證（Licence）擁有者，麥克·施耐克（ Michael Schnack）博士，德國德累斯頓海勒勞體態律動協會的朱亮（Liang Chu）老師，雅馬哈教育家、華東師范大學音樂學院李茉。

本次活動詳盡地呈現了達爾克羅茲音樂教學體系中的四個分支科目，即“體態律動”、“律動式視唱練耳”、“即興器樂演奏”、“音樂作品動態塑形”，活動注重音樂教師自身音樂素養的提升，通過一些列系統地引領，提高參與者的身心協調能力，想象力與創造力，從而轉變音樂教學思路和教學方法策略，提升教學能力。教學目標明確，可操作性強，融趣味性、實用性于一體，符合當前藝術教育需要。

活動參與者王瀟老師認為工作坊及考核活動為老師們呈現了具體的達爾克羅茲教學策略，讓中國老師不出國門就能感受和學習原汁原味的體態律動教學法：“”作為第五次參與這個活動的一名音樂教師，它給我自身帶來了巨大的變化，我對音樂的敏感程度，創造力有了很大提高，解決了我在音樂教學過程中遇到的很多困惑”。張雅知老師認為“我在每一次考核的具體要求中，不斷彌補自己的短板，尤其是即興演奏方面為我打開了一扇窗，我現在不再害怕即興演奏，而是非常享受這個過程”。

雅馬哈鋼琴品質獲得師生稱贊

達爾克羅茲音樂教育體系主要由“體態律動”，“視唱練耳”和“即興表演”這三部分組成。達爾克羅茲說：“體系的本質和核心部分是律動，即興創造的學習以體態律動為前提，體態律動也因為即興訓練得到了創造性的發展。”可以說，即興音樂是這一體系的關鍵因素，樂器的品質和演奏者的水準對教學效果產生重要影響。

雅馬哈鋼琴一直以來作為達爾克羅茲音樂教學交流活動的指定用琴，為各國專家的課堂即興演奏增添了無比亮麗的色彩。活動參與者紛紛表示雅馬哈鋼琴有力地幫助他們完成即興演奏部分的考核，帶給大家更多音樂即興創作的靈感。專家教授對雅馬哈鋼琴表現出的國際專業水準表示非常滿意，保羅·席勒教授稱贊雅馬哈鋼琴讓他在體態律動教學中能夠富有創意地演奏出很多令人稱贊的即興演奏作品，完美地詮釋了他內心對音樂的追求。