有音樂的生活，就有幸福的生活
～雅馬哈音樂中心追求的“音樂綜合能力”～

幸福。當然，所有的人都想要幸福。所以現在，為了感受到幸福感，很多人在追求生活品質。對很多人來說，擁有音樂的生活也應該是優質生活的一部分，所以很多父母希望自己的孩子能享受音樂的魅力，從小時候便開始讓孩子去學習音樂。

不過，直白地說，通過這種早期的音樂教育，開始變得討厭音樂的孩子其實也不少。為什么呢？之前在國內的音樂教育大多都太過重視技巧方面，有時候老師也會很嚴厲，這樣孩子們當然無法享受音樂的快樂，更不會喜歡上音樂。

不過不用太擔心，這些都是過去的音樂教育方式了，來自日本的雅馬哈音樂中心一直致力于解決這樣的問題。雅馬哈音樂中心已有60多年的歷史，分別在40多個國家及地區、擁有500多萬畢業生。進入中國的十二年里，在全國開辦了59家音樂中心，擁有獨特的教育理念與方式，雅馬哈還在不斷開設新的音樂中心，讓更多的人加入雅馬哈音樂的快樂學習中。為了挖掘雅馬哈音樂中心的特別之處，本次我們訪問了位于浦東金橋國際商城內的音樂中心，首先向莊麗瓊副課長詢問了他們的理念。

| 培養每個人的音樂天性

“雅馬哈音樂中心的理念是培養每個人的音樂天性，培養人們能夠自己創造音樂并進行演奏、享受的能力，共同分享音樂所帶來的喜悅。”

雅馬哈音樂中心：莊麗瓊副科長

雅馬哈音樂中心為什么一直重視這個理念？雅馬哈音樂中心的學員們和其他音樂教育機構的有何處不同？

“因為我們的初衷是想讓所有的人都可以快樂地學習音樂。所以，先從綜合音樂素養培養起來。在我們的音樂課上不單單只是學習一門樂器，在學習如何彈奏的基礎上，把音樂性都傳遞給學員。”

| 60多年的教育累積出來的教學體系

如果說到教育，即便是帶著很好的理念，能最終在教育過程中實現絕非是件容易的事情。但這里的學員們都能給人很開心地沉浸在音樂世界中的感覺，那么雅馬哈音樂中心的這些理念是怎么樣實現的？

“我們有專業的教學體系，并且擁有60多年的歷史，我們不斷更新教學和教材。另外，我們非常重視培養老師自身的音樂能力。從新老師培訓開始，不斷有后期的追加培訓，各類考級講座、音樂創作培訓等。通過這些培養，我們能夠保持老師的專業能力！并且我們還會舉辦各類音樂會。《少年原創作品音樂會》就是我們雅馬哈音樂中心的特色。所有的曲子都是我們兒童課程以上級別的學員自己作曲的。通過自己的彈奏，把自己的原創表現出來這是其他培訓機構里所不具備的。”

原來如此，是通過了60多年的歷史與教育經驗才能實現的。那么莊副科長說到的老師們除了自身過硬的能力外，又是帶著怎樣的態度為學員帶來快樂的音樂教育的呢？

全球同步的培訓教材都是經過60多年的研究和實線編寫出來的

| 一切都是為了學員們會熱愛、分享音樂

耿霄老師

讓整個教室充滿快樂感的耿霄老師說：“中國傳統的鋼琴課忽略了音樂綜合能力這方面的培養，但是我希望能夠有更多的學員們可以發自內心地喜歡上音樂，熱愛音樂。”

雅馬哈畢業的學員們確實都不一樣，除了音感相當出色之外，彈奏出的聲音里也充滿著對音樂的熱愛。這份熱愛就是音樂的核心元素，如果是沒有熱愛之情的音樂，會有人從中獲得享受嗎？應該不會。

陳綠姿老師也說到：“我們希望學員們在快樂的氛圍中學會音樂基礎之后，與朋友和家人一起來分享音樂。”

陳綠姿老師

雖然現代社會所說的“分享”是指在手機上進行信息分享的那種無味無趣的操作，不過認真地面對“分享”這一行為，也是一種原始的快樂。雅馬哈音樂中心的老師們非常重視這種不可或缺的愉悅感。音樂不僅僅是美妙的聲音，更是能與周圍的人分享的幸福。

| 希望讓學員感受到真正學習音樂的樂趣

學生張家瑞及其家長

音樂的美麗與快樂還能挑動人們的情緒。學生張家瑞的家長說：“學習音樂能夠讓孩子感受到音樂的快樂。現在他聽到喜歡的曲子，便可以主動地用鋼琴彈奏出來”。當然彈鋼琴的孩子自己會很開心，而在家中看到自己的孩子高興地彈奏鋼琴的樣子，對于父母而言也是件非常快樂的事情。

學生羅以瑄及其家長

學生羅以瑄的家長說：“我家小姑娘之前比較害羞，后來性格變得比較自信和開朗，這個變化與雅馬哈的培訓是分不開的”。除了音樂的技巧以外，父母還是希望自己的孩子幸福地成長。如果孩子們能在學習中感受到音樂的快樂就更棒了。

還有的家長受到孩子的影響，自己也開始學習音樂。學生家長武李莉女士說：“前幾年我陪我家小朋友上課，我就去問了雅馬哈有沒有成人的課程，得知雅馬哈有成人合唱團和成人爵士鼓的課程，所以我也加入了學習。因為我有一個夢想，是退休以后組織一個中老年人的合唱團或者樂器團。這樣的話，能夠豐富自己的生活，完成自己一直來的理想。所以，我非常感謝雅馬哈。”