雅馬哈雙排鍵電子琴教師俱樂部 – YETC

在2012年11月份的廣州年會上，很多YETC會員有幸目睹了藤井京子和一瀨理佳老師的精彩研修課程，兩位日本專家的研修生動活潑、賦予激情，給大家留下了為深刻的印象。

此次YETC會員高端研修于2013年7月份分別在濟南、寧波進行，到會教師都是雅馬哈雙排鍵電子琴教師俱樂部的會員，具有嫻熟的操作、演奏技能，有著豐富的集體課程教學經驗。

藤井京子和一瀨理佳老師的研修仍然是神采奕奕、熱情親和。當研修由淺入深、由表及里時，參會的教師都感到了壓力，原來看似簡單的YETC冊教學，其實對教師的能力要求也是蠻高的。教學重點也是不一樣的，兩位專家教師要求教師們注重建立適齡教育的理念，注重終止式的練習，甚至進行變奏和移調的練習，其目的無疑是為提高學員們的綜合音樂素養。記得2012年YETC年會，有會員向安騰禎央提問，怎樣掌握編曲和作曲的能力，安藤禎央略有意外，回答得卻是恰如其分，“我從小在雅馬哈音樂中心學習音樂，自然而然學會了編曲與創作。”安騰老師的這一回答正是此次研修課程注重音樂綜合能力的佐證。

當下，雅馬哈雙排鍵電子琴教師大多是非雙排鍵電子琴專業，教師們盡管鍵盤技能較強，但是，也在后續的教學中存在瓶頸效應，教師們得不到有效地提升，而今次研修的一個目的正是解決這一共性問題，可以說藤井和一瀨老師是親自教授每一名會員教師進行如何授課，具體到每一個細節，兩位專家教師也非常強調模奏的意義，所以，每一位教師在模擬授課時對模奏都進行了指導。此次研修會還有著第二個目的，那是培育未來的骨干教師，擔負起未來雙排鍵電子琴師資培訓工作，這將是一件非常神圣職責。

藤井和一瀨老師對每一位教師都耐心地進行指導，耐心地答疑，傾盡所有，毫無保守。在被兩位教師的專業精神感動的同時，我心存的許多疑惑也找到了答案。比如：集體課會經常出現學員彈琴進度參差不齊，進而影響班~整體進度，這樣得合并班~，終又被迫恢復枯燥的一對一授課。兩位專家老師耐心地進行了解答：“集體課的優勢大家都是清晰、認可的，每位學員彈奏有快又慢，因人而異是再正常不過了，但是集體課程并不完全教授彈琴，而是要教授綜合性的音樂知識，而彈奏方面在兩年的課程進行中，落后的學員通常會趕上來，這樣做的好處是，不會使課程失去趣味性，循序漸進之后，學員聽樂曲會進行演奏，而在中國，學員、家長、教師過分關注鍵盤技能和讀譜能力的訓練，對“一對一”的個人課過于依賴，學員們很難做到聽幾遍可以彈奏出來的本事。”

兩天的課程總歸過于短暫，兩位專家老師不遺余力的傾心傳授留給了我們很多很多的遐想，留下了我們未來發展的方向，留下了我們超越自我的信念與方法。